La organización considera que la medida debe complementarse con formación crítica para el uso responsable de la información digital
SANTO DOMINGO.– El Centro de Análisis y Estudios de la Comunicación (CAESCO) expresó su respaldo a la iniciativa del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) de regular el uso de dispositivos móviles en los centros educativos públicos y privados del país.
No obstante, la entidad hizo un llamado al Minerd y a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) para que la medida sea acompañada por una política sólida de alfabetización mediática e informacional en las aulas.
Uso masivo de redes sociales
De acuerdo con datos de la firma internacional Kepios, en la República Dominicana existen 7.89 millones de identidades activas en redes sociales, lo que representa el 68.3 % de la población y un crecimiento anual de 9 %.
El informe también señala que el 100 % de los usuarios accede a estas plataformas desde dispositivos móviles, lo que convierte al celular en la principal puerta de entrada al ecosistema digital.
Educación digital con pensamiento crítico
El presidente de CAESCO, Miguel Otáñez, advirtió que el entorno digital actual está marcado por una gran cantidad de contenidos de entretenimiento y desinformación.
“La comunicación construye o destruye una sociedad”, expresó Otáñez, al señalar que muchos jóvenes consumen principalmente contenido de ocio en plataformas como YouTube y TikTok, mientras que el contenido educativo genera menor tráfico.
En ese sentido, la organización afirmó que regular el uso de celulares no debe significar una simple prohibición, sino una forma de gestionar su utilización para proteger el proceso de aprendizaje.
Propuesta de alfabetización mediática
CAESCO propone que el Minerd y la ADP incorporen la alfabetización mediática dentro del currículo escolar para que los estudiantes aprendan a:
Buscar información de manera consciente, verificando la confiabilidad de las fuentes. Analizar contenidos de forma crítica, entendiendo el impacto de los algoritmos y las llamadas “burbujas informativas”. Difundir contenido de manera responsable, cuidando su identidad y dignidad digital.
La organización considera que la regulación debe convertirse en una política pública integral orientada a formar ciudadanos digitales con pensamiento crítico.
Desafío educativo en la era digital
Según CAESCO, la adopción masiva de plataformas digitales en el país evidencia que el principal reto educativo ya no es el acceso a la tecnología, sino el desarrollo del criterio ético y cognitivo para utilizarla de manera responsable.
En ese contexto, la entidad instó a las autoridades educativas a aprovechar esta coyuntura para fortalecer la formación digital de niños y adolescentes.
